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【感动实验】从“一线教师”到“十八线主播”的蜕变——感动实验之五年级组人物形象(一)
发布者:admin  来源:  发布时间:2020/6/15

前言:

2020年是与众不同的一年,新型冠状病毒肺炎来势汹汹。作为教师,虽不能献身于抗疫一线,但我们却用不一样的方式坚守自己的岗位,为“全民抗疫”做着默默的奉献。


为积极响应教育部“停课不停学”的号召,实验小学全体教师在学校的统一安排下,如火如荼地展开了网络教学,确保学生“停课不停学”。


如此别样的教学方式对大多数教师来说,无疑属于新生事物,它如同罩着一层神秘的面纱,使很多人望而却步。但形势就是命令,行动就是责任。老师们没有经过培训、没有经过操练,全部“无师自通”,迅疾从一线教师化而成为“十八线优秀主播”。



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——记五年级组教师的“主播”教学


“工欲善其事,必先利其器”,一堂好课,课前的充分准备必不可少。尤其是面对这样特殊的授课形式,除了继续要对教材进行充分理解和把握之外,还必须有适应网络教学必需的教学软件、优质课件、音频视频……然而一个人的力量总是单薄,只有集各人之智慧,才会凝成精髓!



教导处王旭梅主任作为五年级语文团队的引领者,在最初没有教材教参的情况下,她总是先提前查找好电子教材,然后亲自研读、分析,屏幕前的她可谓是字斟句酌、废寝忘食。






为了全组成员都能高效有效地线上直播,晚上11点多了王旭梅老师还在滔滔不绝地指导大家的教学工作。大到一个单元,小到每个课时,甚至每个环节的设计,她都要亲自参与,亲自指导,为大家提出了很多建设性的意见和建议!




“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”为保证疫情防控期间学生的线上学习质量,在年级主任杜俊丽老师的精心安排和组织下,各科教研组通过网上教研的形式,以“线上教学经验分享与问题探讨、如何提升线上教学的有效性”等为主题,分别就“如何共享优质教学资源、师生怎样转变互动形式、作业督查如何高效落实”等方面问题提出了大量有价值、可操作性的意见和建议,为线上教学的有效开展打下坚实的基础。


美好瞬间

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刘小芳老师是五年级语文教研组长,作为“领头羊”,她很早就制定好了切实可行的教学计划和教学内容。在她的带领下,语文组的网上科研开展得井然有序。


从最初的直播软件的选取、使用,到开课前教案的备写、课件的制作,大家都要经过反复认真地研究讨论群策群力之下,大家提前布置、分工合作;各抒己见,互帮互助。整个网课期间,街上一片静寂,而五年级的语文组微信群却“热闹非凡”!

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老教师张晓丽、张丽俊等负责指导青年教师如何进行课前准备、板书设计、作业布置;青年老师胡瑞平、王晓丽等则负责帮助老教师们开启“主播”生涯,提供技术指导。

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在此过程中,组长刘小芳不厌其烦地一次又一次提醒老师们:上课时一定要保持语速适中、吐字清晰,让学生能够听明白、跟得上;同时,一定要根据内容不时提醒学生做到课前预习、课中积极思考、认真笔记,以期达到和现场授课一样的效果。

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如此的精益求精,大家已经记不清有多少次是忙到凌晨都没有休息了。但,正是由于全组成员的齐心协力,五年级各班的语文直播课堂取得了最佳效果,不但得到了学校领导的赞扬,更赢得了家长的赞誉。




与此同时,数学教研组、英语教研组的老师们也各出奇招,研究出好几种线上直播的有效方法。


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老师们利用微信中的笔记功能,通过对文字、语言、图片等学习内容的编辑、制作,及时发送到班级的微信群,指导孩子们进行各种题型、单词、短语或句子的训练。


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可以这样自豪地说:线上教学对于大家虽然是一种全新的体验,但由于有了这样一群敢于挑战困难、直面困难;敢于创新、也善于创新的老师们,为孩子们的居家学习增添了无穷的意趣,从而取得了线上教学令人满意的效果。



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